Cronograma de atividades da Unidade 3.

CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC – 100H

UNIDADE 3 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESTA UNIDADE DE ESTUDO E PRÁTICA:

• Contextualizar o tema de que trata a Unidade 4: Currículo, projetos e tecnolo­gias, a partir das contribuições das tecnologias — em especial da tecnologia digital — ao desenvolvimento de projetos.
• Propiciar o planejamento e aplicação de ações na perspectiva da pedagogia por projetos.
• Identificar as características do currículo construído por meio do desenvolvi­mento de projetos com o uso de tecnologias.
• Propiciar a identificação das concepções de currículo e sua ressignificação diante das possibilidades de integração da escola com diferentes espaços de produção de conhecimento.

Atividades

Unidade/Atividade	Título	Orientações didáticas	Espaço de divulgação	Período
3.1	Contextualizando a mudança	Leitura da entrevista feita com Pedro Demo: “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola” disponível no Mod. Virtual (pág. 2) Escreva sua reflexão no Diário de Bordo a cerca da questão: Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos? Ouço suas idéias, dúvidas, curiosidades? Dando continuidade a esta atividade debata com seu colega de grupo as questões propostas abaixo. Ao terminar o debate, produzam um texto/síntese e postem no Ambiente Virtual, no Fórum “Contextualizando a mudança”, listando as estratégias identificadas pela dupla. §  Quais as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? §  De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso? Veja mais orientações para a realização da atividade na página 141 a 143 do guia do cursistas – Material Impresso ou no módulo virtual tela 2  - clicando no link  - Atividade 3.1 Contextualizando a mudança: grupo, reflexão, presencial Em duplas explorem o Software HAGAQUÊ, a fim de descobrir suas potencialidades pedagógicas para o uso com diferentes estratégias didáticas e compartilhem suas reflexões com seus colegas no fórum: Explorando o Software HAGAQUÊ. Veja as orientações na pág. 142 guia do cursista – Material Impresso e no módulo virtual tela 2 – clicando no link - Atividade 3.1 pág. 2   (Cont. Ativid. 3.1)	Diário de Bordo Fórum: “Contextualizando a mudança: da teoria a prática.” Fórum: Explorando o Software HAGAQUÊ	10/05/2012
3.2	Contextualizando a mudança	A proposta, é que você planeje e execute uma atividade em sala de aula com uma turma, integrando as tecnologias para facilitar a percepção de desejos e a necessidades de aprendizagem de seus alunos. Para realizar esta atividade veja as orientações na pág. 144 do guia do cursista material impresso e no módulo virtual tela 2 clicando no link - Atividade 3.2 Contextualizando a mudança - da teoria à prática: individual/grupo, a distância, nível de intervenção na prática – execução.	Fórum: Contextualizando a mudança: da teoria a prática	11/05/2012 a 16/05/2012
3.3	Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.	Antes de iniciar esta atividade, realize a leitura do artigo Blog, wiki e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental, clicando no link: “clicando aqui”, tela 5 do módulo virtual. Elabore o plano de aula conforme o roteiro disponível no Portal do Professor. Siga as orientações na tela 5 do módulo virtual clicando no link: Atividade 3.3: projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo: grupo, presencial, nível de intervenção na prática – planejamento.	Blog	16/05/2012 à 21/05/2012
3.4	Desenvolvimento de projeto em sala de aula com integração das tecnologias ao currículo	Nesta atividade você irá desenvolver com os alunos o plano de aula elaborado na Ativ.3.3. Registre no fórum “Relato de projetos de trabalho”, o andamento das atividades desenvolvidas e tecnologias e mídias empregadas, de forma que você possa dialogar com seus colegas e formador e/ou esclarecer eventuais dúvidas. Seja cooperativo(a), ou seja, acompanhe os relatos dos colegas e apresente comentários e sugestões. Veja mais orientações na página 156 e 157 do guia do cursista – material impresso e módulo virtual tela 7 clicando no link  Atividade 3.4 desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo: grupo, a distância, nível de intervenção na prática – Execução	Fórum: “Relato de projetos de trabalho” Blog	22/05/2012 à 24/05/2012
3.5	Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo	Inicialmente, você deve refletir sobre os seguintes pontos: ·         Os conteúdos identificados no projeto desenvolvido com seus alunos estão inseridos no currículo formal? ·         Você consegue inferir quais foram os conceitos, atitudes e procedimentos desenvolvidos que não estavam previstos no currículo formal ou não foram explicitados no plano de aula elaborado? ·         Estes conceitos, atitudes e procedimentos fazem parte do currículo? O que os alunos aprenderam sobre o uso de tecnologias constituem parte do currículo? Então, o que é currículo? Veja mais orientações para a realização desta atividade na página 159 e 160 do guia do cursista – material impresso.	Diário de bordo ou Blog	25/05/2012 à 29/05/2012

OBS: O cronograma deverá ser executado na íntegra, pois todas as atividades estão seqüenciadas e são fundamentais para o entendimento do conteúdo estudado e alcance dos objetivos propostos na unidade.